<<
>>

Контрольные вопросы к разделу «Вопросы организации охраны психического здоровья и реформирования системы психиатрической помощи детям (вопросы с множественным выбором)

1. Укажите цели реформирования психиатрической помощи детям в контексте программы реформирования системы здравоохранения в Украине.

A. Деинститутуализация психиатрической помощи детям;

B. Дестигматизация психиатрической помощи детям;

C. Перенос акцента с биологически ориентированной на психосоциально ориентированную психиатрическую помощь;

D. Обеспечение детей с расстройствами психики и поведения высококачественной первичной медико-санитарной помощью;

E. Изменение порядка оказания психиатрической помощи детям с выделением неотложной, первичной (медико-санитарной), вторичной (специализированной) и третичной (высокоспециализированной) помощи;

F.

Все перечисленное выше.

2. Укажите направления реформирования психиатрической помощи детям в странах Европы, соответствующие Хельсинской декларации (Хельсинки, Финляндия, 12-15 января 2005 г.) и Европейскому плану действий.

A. Оказание психиатрической помощи детям в максимально, насколько это возможно, дестигматизированных условиях;

B. Оказание психиатрической помощи детям на уровне общин;

C. Интеграция психиатрической помощи детям с первичной медицинской помощью;

D. Отделение психиатрической помощи детям от психиатрической помощи взрослым, открытие психиатрических отделений в многопрофильных детских больницах;

E. Интеграция психиатрической помощи детям с системой специального образования, развитие системы специальных учебных заведений для детей с психическими расстройствами;

F. Создание служб охраны психического здоровья, адаптированных к потребностям детей и молодежи, работающих в тесном сотрудничестве с семьями, школами, центрами дневного ухода;

G. Исключение дискриминации при оказании детям с психическими расстройствами общемедицинской помощи, образовательных и социальных услуг, улучшение доступа этим детям к обычным лечебным, учебным учреждениям и социальным программам по месту жительства;

H. Все перечисленное выше.

3. Что в настоящее время принято подразумевать под деинституализацией психиатрической помощи?

A. Закрытие психиатрических больниц, замена их общежитиями для лиц с психическими расстройствами, в которых не работают специалисты в области психического здоровья и оказывается только социальная поддержка;

B. Закрытие психиатрических больниц, отказ от недобровольного оказания психиатрической помощи и биологической терапии, создание альтернативных психосоциальных реабилитационных программ с участием специалистов в области охраны психического здоровья;

C. Оказание психиатрической помощи в максимально дестигматизированных условиях, минимизация сроков госпитализации, развитие альтернативных амбулаторных форм организации помощи с переносом акцента с биологической терапии на психосоциальные формы помощи, социальную реинтеграцию и социальную инклюзию;

D. Закрытие психиатрических больниц, отказ от недобровольного оказания психиатрической помощи;

4. Каковы границы компетенции семейного врача в Великобритании и США при оказании психиатрической помощи детям?

A. Семейный врач не имеет права заниматься диагностикой и лечением психических расстройств у детей. Заподозрив у ребенка психическое расстройство, он должен направить его на консультацию (обследование) к психиатру;

B.

К сфере компетенции семейного врача относится оказание неотложной психиатрической помощи, психиатрической помощи при амбулаторных психических расстройствах у детей (депрессиях, тревожных, тикозных расстройствах, нарушениях активности и внимания);

C. Диагностика и лечение психических расстройств у детей относятся к сфере компетенции не семейного врача, а педиатра, детского невролога и детского психиатра;

D. Семейный врач оказывает первичную психиатрическую помощь детям с психическими расстройствами. При необходимости к работе в амбулатории семейного врача могут привлекаться специалисты в области психического здоровья. Семейный врач определяет потребность в специализированной и высокоспециализированной психиатрической помощи у ребенка.

5. Выберите определения, наиболее точно характеризующие следующие понятия: первичная профилактика в сфере охраны психического здоровья; вторичная профилактика в сфере охраны психического здоровья; универсальные профилактические программы для детей; селективные профилактические программы для детей; профилактические программы в сфере охраны психического здоровья, проводимые по показаниям.

A. Направлена на предотвращение развития осложнений и рецидивов расстройств психики и поведения у детей, улучшение их психосоциального функционирования и социальной адаптации;

B. Направлена на поддержание психического благополучия, сохранение психического здоровья, предотвращение появления расстройств психики и поведения;

C. Охватывают часть популяции с повышенным риском возникновения определенного расстройства, обеспечивают рациональное использование ресурсов, что позволяет избежать ненужных расходов в тех случаях, когда такая профилактика нецелесообразна;

D. Адресованы ко всей популяции, обеспечивают потенциальную возможность сделать вмешательства общепринятыми, добиться инклюзии пользователей программ в стереотипы общественного поведения и за счет этого избежать стигматизации;

E. Адресованы тем детям, у которых наблюдаются начальные проявления того или иного расстройства психики или поведения, предлагают целенаправленную помощь в тех случаях, когда это необходимо, но требуют много времени на проведение предварительных скрининговых процедур.

Ответы на вопросы

1. D, E.

2. A, B, C, F, G.

3. C.

4. D.

5. Первичная профилактика в сфере охраны психического здоровья - B; вторичная профилактика в сфере охраны психического здоровья - А; универсальные профилактические программы для детей - D; селективные профилактические программы для детей - C; целенаправленные профилактические программы - F.

<< | >>
Источник: Вячеслав Мишиев, Светлана Казакова. Очерки детской психиатрии: учебное пособие для специалистов в области охраны психического здоровья детей / Под ред. профессора Станислава Табачникова и Ванды Фримонт // НейроNEWS. 2012. 2012

Еще по теме Контрольные вопросы к разделу «Вопросы организации охраны психического здоровья и реформирования системы психиатрической помощи детям (вопросы с множественным выбором):

  1. Раздел I. ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОХРАНЫ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ И РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ
  2. Контрольные вопросы к разделу «Детская нейропсихофармакология» (вопросы с множественным выбором)
  3. Контрольные вопросы к разделу «Расстройства из спектра аутизма» (вопросы с множественным выбором)
  4. Контрольные вопросы к разделу «Расстройства пищевого поведения» (вопросы с множественным выбором)
  5. Контрольные вопросы к разделу «Травматическое расстройство психики» (вопросы с множественным выбором)
  6. Контрольные вопросы к разделу «Психотерапия и детская психиатрия» (вопросы с множественным выбором)
  7. Контрольные вопросы к разделу «Расстройства с дефицитом внимания и гиперактивностью» (вопросы с множественным выбором)
  8. Контрольные вопросы к разделу «Биполярное расстройство» (вопросы с множественным выбором)
  9. Контрольные вопросы к разделу «Шизофрения» (вопросы с множественным выбором)
  10. ИГОРЬ МАРЦЕНКОВСКИИ: «В Украине существует специализированная психиатрическая помощь, но отсутствует целостная система охраны психического здоровья»
  11. Организация специализированной психиатрической помощи детям с нарушениями пищевого поведения в США
  12. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПОМОЩИ БОЛЬНЫМ С ПОГРАНИЧНЫМИ ПСИХИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ. Организационные формы оказания психиатрической помощи больным с пограничными психическими расстройствами
  13. ГЛАВА 3. Вопросы классификации заболеваний нервной системы